Als intern adviseur bij een mbo-instelling begeleid ik docententeams bij onderwijs- en teamontwikkeling. Vaak vraag ik in een eerste sessie wat volgens de docenten kenmerken zijn van een goed team. Samenwerken, krijg ik meestal als eerste antwoord. Gevolgd door, in
Een onderwijsvisie formuleren
Door maatschappelijke en technologische ontwikkelingen en verschuivingen op de arbeidsmarkt, zien veel mbo-opleidingen zich genoodzaakt het onderwijsprogramma te herzien. Dat begint met het formuleren van een visie. Dat is nog niet voor iedereen gesneden koek, omdat er verschillende opvattingen zijn
Onderwijsontwikkeling = organisatieontwikkeling
Wanneer onderwijsteams aan de slag gaan met onderwijsvernieuwing of -ontwikkeling, is het risico vaak dat ze te veel tegelijk moeten of willen. Dat kan als resultaat hebben dat de onderwijsvernieuwing niet goed van de grond komt of de kwaliteit van