In 2030 moet iedere mbo-, hbo- en universitaire instelling een Center for Teaching and Learning (CTL) hebben opgezet. Een CTL is een onderdeel van de organisatie dat onderwijsteams bijstaat in het vernieuwen van onderwijs. Zelf ben ik betrokken bij de
Laten we wel professioneel blijven (1/3)
‘Hoezo moet ik professionaliseren? Ben ik nu dan niet al een professional?’ Deze uitspraak kwam aan het eind van een boeiende bijeenkomst over docentprofessionalisering. De deelnemer wees ermee op reacties die ze zelf wel eens van docenten krijgt. Er zit
Je bent niet alleen docent
Hoe langer ik in het onderwijs werk, hoe meer het me gaat storen: dat denken in termen van het individu. ‘Op onze school staat de leerling centraal´. En: ‘de leraar maakt het verschil.’ Waar komt dat toch vandaan, die drang
Samen weten dat je goed onderwijs geeft
Als intern adviseur bij een mbo-instelling begeleid ik docententeams bij onderwijs- en teamontwikkeling. Vaak vraag ik in een eerste sessie wat volgens de docenten kenmerken zijn van een goed team. Samenwerken, krijg ik meestal als eerste antwoord. Gevolgd door, in
Zwarte zwanen scholen – Boekbespreking
Geregeld denk ik dat mensen te makkelijk denken over het onderwijs. Bijna iedereen heeft op school gezeten en denkt dus erover te kunnen oordelen, ook al was het decennia geleden dat men daadwerkelijk een schooldrempel overstapte . Wie schoolgaande kinderen
Professionele leraren werken en leren samen – boekbespreking
Als je mensen hoort praten over het leraarschap, lijkt het vaak alsof dat uitsluitend bestaat – of zou moeten bestaan – uit lesgeven, uit de relatie tussen de leraar en diens leerlingen, en dat alles daaromheen (overbodige) ballast is. Natuurlijk